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Magazine Intelligenza Artificiale: l'IA è più di quello che appare

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AI@UniTo: ricerca, didattica e governance nell’era dell’IA

Il nome di AI@UniTo affiancato alla Mole Antonelliana

E se l’intelligenza artificiale smettesse di essere un semplice strumento e diventasse la spina dorsale di un intero ateneo? È questa la visione ambiziosa dietro la piattaforma scientifica AI@UniTo, il progetto dell’Università di Torino che punta a costruire un ecosistema integrato — ricerca, didattica e trasferimento tecnologico — guidato dall’IA.

Per anni, difatti, l’adozione dell’AI nelle università è stata frammentata: progetti pilota isolati, sperimentazioni episodiche, iniziative dipartimentali difficili da scalare. AI@UniTo, invece, vuole cambiare rotta: al posto di sovrapporre l’IA alle strutture esistenti, il progetto ripensa dall’inizio l’intera architettura istituzionale dell’ateneo. Per questo motivo, la piattaforma si fonda su tre pilastri — Scale, Scope e Learning — che trasformano la collaborazione interdisciplinare da eccezione a sistema, generando nuova conoscenza attraverso l’interazione continua tra domini diversi. Un elemento distintivo è l’approccio “Clinical Trial“: le applicazioni IA — dalla didattica all’amministrazione — vengono implementate, monitorate e valutate con rigore scientifico, per misurare impatti reali, non solo potenziali.

Il progetto, guidato dalla professoressa Paola Pisano e sviluppato in collaborazione con il MIT Technology Review Italia, affronta le sfide istituzionali dell’integrazione AI: responsabilità, trasparenza, etica e sostenibilità. La roadmap, dunque, è triennale: dalla sperimentazione iniziale alla maturità sistemica con l’obiettivo finale di trasformare Torino da consumatrice di IA a produttrice, con una nuova piattaforma capace di orchestrare dati, competenze e innovazione su larga scala.

Il paper completo è disponibile gratuitamente qui.

Leggi l’articolo completo L’AI come infrastruttura universitaria: il modello AI@UniTo su MIT Technology Review.

Immagine generata tramite DALL-E 3. Tutti i diritti sono riservati. Università di Torino (12/05/2026).

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