Il progetto di ricerca GaIA – GestiAmo in modo consapevole e creativo l’Intelligenza Artificiale – nasce dall’impegno del Dipartimento di Filosofia e Scienze dell’Educazione dell’Università di Torino, in collaborazione con il programma internazionale CAIRε (Center for Artificial Intelligence Research) e il Laboratorio LIFE, per offrire un’esperienza educativa unica alle scuole primarie, con un approccio innovativo all’intelligenza artificiale. L’obiettivo è avvicinare i bambini alla riflessione sull’IA, non solo attraverso l’apprendimento teorico, ma soprattutto tramite esperienze estetiche e contemplative in ambienti virtuali immersivi.
Il progetto, sviluppato grazie alla sinergia tra il team di ricerca composto da Giorgio Borla, Emanuela Guarcello, Antonio Falco e Francesca Pileggi, ha ricevuto il supporto di partner internazionali, tra cui il Dipartimento di Belle Arti della West University di Timisoara e la Middlesex University di Londra. Insieme, hanno creato un’opera pittorica in 2D, successivamente trasformata in un ambiente 3D dal Laboratorio LIFE di Torino. Questo spazio virtuale è stato progettato per essere esplorato dai bambini utilizzando occhiali con sensori e un puntatore referenziato nello spazio, rendendo l’esperienza di contemplazione estetica semi-immersiva e interattiva.
Un approccio educativo innovativo: estetica e intelligenza artificiale
L’ambiente estetico virtuale creato non è un semplice spazio di esplorazione visiva, ma un’opportunità per stimolare una riflessione consapevole sull’intelligenza artificiale. Gli elementi progettuali e artistici inseriti nell’opera sono studiati per promuovere una relazione creativa con la tecnologia, superando la concezione comune di IA come semplice strumento o minaccia. I bambini, attraverso la loro esperienza, imparano a gestire in modo critico l’interazione con le nuove tecnologie.
Accanto a questa esperienza immersiva, i bambini hanno la possibilità di interagire con Pepper, un robot umanoide progettato per facilitare un’attività riflessiva. Attraverso il dialogo e l’interazione con Pepper, i piccoli partecipanti vengono guidati in un percorso di comprensione e riflessione sulle potenzialità e i limiti dell’intelligenza artificiale, promuovendo una visione più consapevole del futuro tecnologico.
Grazie alla sua originalità e al valore educativo, il progetto GaIA è stato selezionato come uno dei cinque migliori progetti di innovazione e ricerca dal programma Funds TOgether 2024 dell’Università di Torino, confermando l’importanza di questo approccio nell’ambito dell’educazione e della ricerca accademica.
Per poter proseguire e ampliare il progetto, è stata avviata una campagna di raccolta fondi sulla piattaforma Ideaginger. I fondi raccolti saranno utilizzati per sostenere tre ambiti principali:
- Finanziamento di una borsa di studio per implementare la ricerca e valutare l’efficacia delle attività formative proposte.
- Presentazione del progetto e dei risultati della ricerca presso importanti conferenze nazionali e internazionali, tra cui Didacta Italia e la 50th Annual AME Conference 2024 dell’Association for Moral Education.
- Supporto economico alle scuole primarie fuori Torino per coprire i costi di trasporto e consentire una maggiore partecipazione delle classi, offrendo la possibilità di vivere l’esperienza educativa senza costi aggiuntivi.
Le scuole partecipanti verranno selezionate attraverso una graduatoria, basata anche sulla quota di fondi raccolti grazie alle donazioni ricevute.
Il progetto GaIA ha già ottenuto il sostegno di importanti partner come #DICULTHER – The Digital Cultural Heritage, Arts and Humanities School e Casco Learning. Questi enti, impegnati nella promozione della cultura digitale e dell’innovazione didattica, hanno deciso di supportare il progetto attraverso contributi finanziari e la loro esperienza nel settore dell’educazione tecnologica.
Per maggiori informazioni e per contribuire al progetto, è possibile visitare la pagina della campagna di raccolta fondi sul sito dedicato GaIA – GestiAmo in modo consapevole e creativo l’Intelligenza Artificiale.