I ricercatori dell’Università di Cambridge stanno indagando come i giocattoli dotati di intelligenza artificiale influenzino lo sviluppo dei bambini nei primi anni di vita. A tal proposito, lo studio del centro Play in Education cerca di studiare l’effetto che hanno sulle relazioni umane quando questi dispositivi dichiarano amore e amicizia ai più piccoli.
Tra i diversi timori che emergono, quelli più significati hanno a che fare con la privacy, in quanto i giocattoli IA potrebbero condividere le conversazioni dei bambini con genitori o terze parti, sollevando dei dubbi in merito al principio di tutela dei minori. Un altra preoccupazione riguarda il modo in cui questi dispositivi interpretano e forniscono segnali sociali, aspetto che potrebbe alterare le capacità di socializzazione infantile. Infine, ma non per importanza, un aspetto particolarmente critico riguarda il divario digitale: questi giocattoli, che costano circa 74 sterline, offrono ai bambini privilegiati un’esposizione supervisionata alla tecnologia, migliorando la loro alfabetizzazione digitale; d’altro canto, le famiglie meno abbienti, invece, restano escluse da questi vantaggi e subiscono le conseguenze di un’IA non regolamentata.
Di fronte a queste criticità, dunque, i ricercatori sottolineano la necessità di un dialogo pubblico informato, auspicando una discussione aperta tra genitori e bambini in modo da prendere decisioni consapevoli su come integrare questi strumenti tecnologici nella crescita infantile.
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Immagine generata tramite DALL-E 3. Tutti i diritti sono riservati. Università di Torino (20/09/2025).
