Il sistema scolastico di New York ha introdotto un divieto di un anno per l’uso dell’intelligenza artificiale generativa nelle scuole pubbliche fino alla terza media. La misura, annunciata dal sindaco Zohran Mamdani per il maxi distretto da 600mila studenti, concede agli istituti superiori due sole lezioni annuali sul tema. L’obiettivo istituzionale è definire una politica chiara, evitando la dipendenza tecnologica e il plagio tra gli allievi.
L’iniziativa si affianca alle restrizioni adottate a Los Angeles e rientra in un più ampio piano di contenimento del tempo trascorso di fronte agli schermi digitali. Le autorità scolastiche intendono promuovere lo sviluppo del pensiero critico prima di autorizzare un accesso libero ai software. La scelta segue i recenti blocchi già applicati all’uso di smartphone e piattaforme social all’interno delle aule americane.
Il provvedimento divide famiglie e corpo docente. Molti genitori approvano lo stop per favorire le interazioni personali e l’apprendimento esperienziale, mentre diversi insegnanti temono di perdere strumenti utili al supporto individuale. Alcuni gruppi chiedono infine che la moratoria diventi permanente per proteggere i dati dei minori.
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Immagine generata tramite DALL-E 3. Tutti i diritti sono riservati. Università di Torino (05/09/2025).
