L’intelligenza artificiale entra nelle aule americane e divide genitori, esperti e istituzioni. Mentre la Casa Bianca e le grandi aziende tech spingono per una sua adozione massiccia nelle scuole — con Melania Trump che ha aperto un vertice educativo affiancata da un robot umanoide — cresce nel paese un movimento di resistenza dal basso.
A New York, Bend (Oregon) e in molte altre città, migliaia di genitori hanno firmato petizioni e lettere aperte chiedendo moratorie sull’uso di chatbot come MagicSchool nelle classi. Al centro del dibattito c’è una domanda semplice: l’IA aiuta davvero i bambini ad imparare? Secondo Stanford University e diversi neuroscienziati, le prove scarseggiano. Anzi, il rischio è quello del cosiddetto «scarico cognitivo»: delegare il pensiero alla macchina invece di allenarlo. «L’IA non è mai stata progettata come strumento di apprendimento», afferma il neuroscienziato Jared Cooney Horvath.
I sostenitori, d’altro canto, replicano che i tool aiutano gli studenti con disturbi dell’apprendimento e preparano i giovani a un mercato del lavoro sempre più automatizzato. Ma i critici ribattono che strumenti analoghi esistono da decenni, senza bisogno di IA generativa. Il dibattito è aperto — e nelle scuole americane si combatte già.
Leggi l’articolo completo AI in the classroom prompts tide of concern from US parents and experts su The Guardian.
Immagine generata tramite DALL-E 3. Tutti i diritti sono riservati. Università di Torino (05/09/2025).
