Madeleine, una studentessa di infermieristica presso l’Australian Catholic University (ACU), ha ricevuto un’accusa formale di cattiva condotta accademica, fondata su un report ottenuto tramite analisi effettuate con strumenti AI. Questi strumenti hanno attribuito l’84% del suo saggio preso in analisi come prodotto di qualche strumento di IA generativa. Successivamente a diverse segnalazioni da parte degli studenti è partita l’indagine condotta dall’ACU per approfondire quanto accaduto. Tuttavia, questa indagine è durata diversi mesi, periodo durante il quale il curriculum di Madeleine, così come quello degli altri studenti nella sua stessa situazione, è stato contrassegnato come “risultati nascosti”, compromettendo le opportunità di lavoro post-laurea.
Nel 2024 l’ACU ha registrato circa 6.000 segnalazioni di presunta cattiva condotta accademica nei suoi nove campus, il 90% delle quali legate all’uso dell’IA. Tuttavia, anche dopo accertamenti, è risultato che la metà delle violazioni confermate riguardava realmente l’uso non autorizzato dell’IA. Circa un quarto delle segnalazioni, invece, è stato archiviato subito quando l’unico elemento era il rapporto di Turnitin, il software AI di rilevamento AI utilizzato appunto dall’ACU e rivelatosi spesso impreciso.
Ad aver vissuto questa situazione con enorme stress non sono stati solo gli studenti accusati. Infatti, anche il personale accademico dichiara di aver accusato questa situazione. Molti docenti hanno spiegato di avere conoscenze limitate sull’IA e di affrontare procedure in continuo cambiamento, senza linee guida chiare o formazione adeguata.
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Immagine generata tramite DALL-E. Tutti i diritti sono riservati. Università di Torino (12/12/2024).
