Con l’inizio del nuovo anno scolastico e utilizzata da migliaia di studenti per assistenza nei compiti e nei progetti, l’IA torna protagonista nelle aule. Se da un lato gli educatori temono che l’uso di modelli di IA come ChatGPT possa ridurre la capacità di pensiero critico degli studenti, dall’altro lato ci sono le aziende di tecnologia educativa, che stanno spingendo per un’integrazione più strategica dell’IA nelle attività didattiche. Invece di limitare l’uso di questi strumenti, infatti, queste società propongono di usarli per alleggerire il carico di lavoro degli insegnanti, automatizzando compiti come la valutazione, la fornitura di feedback e la pianificazione delle lezioni.
Magic School e Khan Academy, ad esempio, sono aziende che offrono strumenti di IA per assistere gli insegnanti in molte attività, promettendo di risparmiare loro fino a 13 ore di lavoro a settimana, stando a quanto afferma un rapporto di McKinsey e Microsoft. Governi e dipartimenti dell’istruzione in vari paesi, tra cui Corea del Sud e Stati Uniti, stanno pubblicando linee guida su come utilizzare l’IA in modo sicuro ed efficace in classe.
Tuttavia, l’adozione dell’IA in ambiti cruciali come la pianificazione delle lezioni e la valutazione degli studenti suscita non poco scetticismo. Il timore degli insegnanti è che delegare queste responsabilità all’IA possa sminuire l’importanza del ruolo umano nell’educazione. La pianificazione delle lezioni, infatti, sarebbe da considerare come un processo creativo e personale. Per quanto riguarda il feedback automatizzato, invece, sembrerebbe sia meno efficace nel cogliere le sfumature del lavoro degli studenti.
Secondo un sondaggio Pew, solo il 6% degli insegnanti crede che l’IA possa apportare più benefici che danni nell’istruzione.
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Immagina generata tramite DALL-E 3.
